jika

A partir de los dos textos sobre los usos educativos de los blogs de G. Bull, llamados “La escritura con Weblogs” y “Lectura y escritura con Blogs”, he podido llegar a la conclusión de que son algo muy útil tanto para alumnos como para docentes, y cada vez que leo algo más me convenzo más de ello.

El porqué es muy sencillo y lógico, para los alumnos supone una nueva herramienta con la que pueden desarrollar sus ideas, su aprendizaje, realizan una lectura significativa, y llevan a cabo una escritura profunda, además, de que se lleva a cabo una comunicación más horizontal, debido a que todo el mundo puede aprender de todo el mundo, tanto los usuarios o visitantes del blog con lo que este aporta, como el mismo autor, gracias a los comentarios que los visitantes van haciendo acerca de la temática tratada.

Para los profesores también es una herramienta muy útil, pues se sirven de ellos para explicar reflexiones, dar consejos…, todo ello más allá del aula.

Estamos hablando de una revolución, todo un reto tanto para alumnos como para profesores, puesto que nos lleva a pensar en formas de escribir auténticas, que demandan publicaciones multimedia, escritura concisa y precisa, respuestas regulares y a tiempo. Así los estudiantes se hacen responsables de algo, y se sienten parte de ello, por lo que participan más en su propio aprendizaje.

Los blogs nacieron en los años noventa, hace relativamente muy poco tiempo, pero ello no significa que no se hayan desarrollado. Surgieron con mucha fuerza, en un principio más bien como diarios personales, pero al adaptarlos al mundo educativo, se han convertido en herramientas para los estudiantes y para los docentes, gracias a la variedad de temáticas que pueden abarcar, la independencia de niveles y metodologías educativas, el gran número de características que lo hacen relevante, como su estructura, que crea un marco para las interacciones sociales y activa el deseo básico de las personas de interconectarse y comunicarse, la economía o precisión, los archivos periódicos, la retroalimentación, el hecho de ser multimedia, la inmediatez del medio y la participación activa.

También son importantes por el gran número de actividades que se pueden realizar con ellos, se convierten en algo muy útil para generar un aprendizaje de una manera diferente, y bajo mi punto de vista, más eficaz, más profundo y significativo, puesto que el alumno hace suya la materia, realiza sus reflexiones, las comenta y debate sobre ellas.

A partir del texto de Tiscar Lara sobre el uso de los blogs en una pedagogía constructivista, he podido conocer mejor qué son los blogs y como podemosutilizarlos eneducación.

Puedo decir, que como herramienta de enseñanza,son muy útiles, ya que seadaptan a cualquier disciplina, nivel y metodologíade educación, ya quegracias a sus características, podemos hacer frente a las necesidades educativas de la Sociedad de la Información y la Comunicación. El porqué es muy sencillo, gracias a esta herramienta, el alumno puedereflexionar sobre su aprendizaje, e ir construyéndolo a su medida, mientras que se crea una linea de comunicación más horizontal de la que estamos acostumbrados en la educación tradicional. El profesor actúa como guía, facilitando los instrumentos necesarios para que el estudiante pueda construir su propio aprendizaje, y también gracias a la interacción con otras personas que permiten los blogs al estar en la red y permitir que otras personas accedan a lo que escribimos y puedan reflexionar, debatir y dejar sus comentarios, el alumno, puede regenerar sus ideas,quizácon aspectos que nose le habían ocurrido.

Somos conscientes de que en nuestra sociedad, la alfabetización ha cambiado, los ciudadanos necesitan lo que llamamos una alfabetización digital, para aprender a utilizar Internet demanera libre y responsable,así, mediante los blogs, nos introducimos en este “mundo”, y vamos aprendiendo a ser responsables de lo que escribimos, aprendemos a gestionar el gran número de información a nuestro alcance, y acabamos sacándole más partido del que en un principio nos podríamos imaginar. Esto no quiere decir que solo por utilizarlos garanticemos una mayor eficacia educativa, pues dependerá del enfoque, los objetivos y metodología con que sean integrados en cada programa educativo.

Como bien explica el texto citado anteriormente, gracias a la edición de weblogs educativos, el alumno es capaz de desarrollar unas capacidades y habilidades muy positivas para él mismo, por ejemplo, la organización del discurso, pues la estructura de los blogs permiten la elaboración del pensamiento de manera secuencial y otorga un alto grado de control sobre el discurso, al ser prácticamente todo modificable, podemos acceder de forma sencilla a la información, teniendo en cuenta las facilidades que nos dan los sistemas de búsqueda y el lenguaje hipertextual. Además la incorporación de tags compartidas por comunidades, demuestra un esfuerzo de reflexión constante y hace partícipe al alumno de un proyecto global, abierto y colaborativo.

Otro punto a tener en cuenta es el fomento del debate, pues gracias a lainteractividad, el alumno puede recibir feedback de otros,que complementan su aprendizaje.

La construcción de una identidad, también es algo muy útil, ya que la manera en la que editamos nuestro blog da información sobre nosotros,esto proporciona un sentimiento de identidad, responsabilidad y relevancia.

Ello desemboca a otra característica, la creación de comunidades de aprendizaje, quepermitenel trabajo colaborativo.

Tenemos también el compromiso con la audiencia, pues al dejar de ser el profesor el único destinatario de lo que escribimos, el blog se convierte en un potencial socializador.

Apoyo al E-learning, pues los blogs ocupan un espacio intermedio entre la enseñanza presencial y de E-learning. Es positivo para el aprendizaje colaborativo en el ámbito de la educación superior (demostrado), aunque personalmente creo que sería positivo para cualquier nivel de educación, puesto que si se introducen las nuevas tecnologías a los niños desde pequeños, les será más fácil desenvolverse con soltura en este ámbito.

Por último, el weblog es un medio idóneo para coordinar proyectos de investigación on line, pues permite organizar la documentación del proceso a la vez que se beneficia de la posibilidad de recibir feedback. Además permite al alumno mantenerse actualizado y favorece otros aprendizajes como la socialización entre profesores y alumnos y la mejora de técnicas de escritura, concentración en la narración, dando más importancia al contenido que a la forma y por ser público, genera un sentido de la responsabilidad.

Por lo tanto, existen unas estrategias de aproximación que debemos aprender sobre el formato weblog, como el análisis previo de otros blogs, la responsabilidad en la Red y ver el blog como parte de un ecosistema.

Como conclusión decir que el uso de estos blogs educativos requieren un marco en el que estas características se puedan aprovechar, pues es una herramienta que puede ser entendida como formato y como proceso. Pienso que se debería promover su utilización fuera de la enseñanza superior, que es el ámbito donde más se promueve, pues su uso puede ser muy positivo para los alumnos, independientemente de la edad o la materia que estén tratando, pues es una forma de dar transversalidad a la educación, y es para mi lo más importante, es que mediante la interacción entre alumnos, el aprendizaje se hace mucho más significativo.

Hola a todo el mundo,
Soy Jéssica, una estudiante de cuarto de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, y este blog ha sido creado para la asignatura de Pedagogía de la Comunicación.
La idea de crear mi propio blog, me ha parecido original, puesto que conocía algunos blogs, pero en todos los que me había metido, había sido demanera lúdica.
Sinceramente, nunca había pensado en lo positivo que puede resultar utilizar un blog en el ámbito académico, pero pensándolo bien, sería interesante ir introduciéndolo en nuestras carreras, y no solo en estas asignaturas que tienen un aire más tecnológico, sino en todas, pues puede servirnos como herramienta de comunicación, no solo entre profesor y alumno, sino que conociendo las opiniones de todos nuestros compañeros, y a la vez, aprovechando la opotunidad que se nos brinda de comentar y debatir los posts, se puede aprender mucho más, y reflexionar sobre todo aquello que vamos trabajando.
Si soy sincera, en un principio, la idea me resultó extraña, y no acababa de confiar, puesto que no sabía si sería capaz de mantener un blog actualizado y con el suficiente "nivel", pero creo que es cuestión de concienciarse, puesto que podemos sacar mucho partido de ello, y poco a poco, aunque me ha costado empezar a escribir,he estado unos días investigando como funcionaba todo, para por fin empezar con el trabajo, y explicar mi experiencia como Blogger novell.
Pues bien, no creo que haya mucho más que explicar, poco a poco me voy familiarizando con esta nueva herramienta de trabajo, ycreo que me voy haciendo con ello, espero que pese a lo que me ha costado arrancar, lo que vaya escribiendo sea del agrado de los lectores.
¡Hasta pronto!