A partir de los dos textos sobre los usos educativos de los blogs de G. Bull, llamados “La escritura con Weblogs” y “Lectura y escritura con Blogs”, he podido llegar a la conclusión de que son algo muy útil tanto para alumnos como para docentes, y cada vez que leo algo más me convenzo más de ello.

El porqué es muy sencillo y lógico, para los alumnos supone una nueva herramienta con la que pueden desarrollar sus ideas, su aprendizaje, realizan una lectura significativa, y llevan a cabo una escritura profunda, además, de que se lleva a cabo una comunicación más horizontal, debido a que todo el mundo puede aprender de todo el mundo, tanto los usuarios o visitantes del blog con lo que este aporta, como el mismo autor, gracias a los comentarios que los visitantes van haciendo acerca de la temática tratada.

Para los profesores también es una herramienta muy útil, pues se sirven de ellos para explicar reflexiones, dar consejos…, todo ello más allá del aula.

Estamos hablando de una revolución, todo un reto tanto para alumnos como para profesores, puesto que nos lleva a pensar en formas de escribir auténticas, que demandan publicaciones multimedia, escritura concisa y precisa, respuestas regulares y a tiempo. Así los estudiantes se hacen responsables de algo, y se sienten parte de ello, por lo que participan más en su propio aprendizaje.

Los blogs nacieron en los años noventa, hace relativamente muy poco tiempo, pero ello no significa que no se hayan desarrollado. Surgieron con mucha fuerza, en un principio más bien como diarios personales, pero al adaptarlos al mundo educativo, se han convertido en herramientas para los estudiantes y para los docentes, gracias a la variedad de temáticas que pueden abarcar, la independencia de niveles y metodologías educativas, el gran número de características que lo hacen relevante, como su estructura, que crea un marco para las interacciones sociales y activa el deseo básico de las personas de interconectarse y comunicarse, la economía o precisión, los archivos periódicos, la retroalimentación, el hecho de ser multimedia, la inmediatez del medio y la participación activa.

También son importantes por el gran número de actividades que se pueden realizar con ellos, se convierten en algo muy útil para generar un aprendizaje de una manera diferente, y bajo mi punto de vista, más eficaz, más profundo y significativo, puesto que el alumno hace suya la materia, realiza sus reflexiones, las comenta y debate sobre ellas.